Ako si edukator, trener, facilitator, mentor koji ne želi da kopira druge,
već da razume zbog čega radi baš to što radi i zašto to ima važnost za druge,
ovaj dnevnik je prostor da pronađeš te odgovore.
DNK autentičnog edukatora
Dnevnik za lično i profesionalno istraživanje
Iako na prvi pogled deluje kao alat za samoprocenu profesionalnih veština, vrlo brzo postaje jasno da je prava vrednost ovog dnevnika u nenametljivom, ali doslednom, vođstvu ka dubljim pitanjima: koliko smo uopšte svesni sopstvene autentičnosti, kako je živimo u radu sa drugima i koliko joj zaista verujemo.
Odaberi način rada koji ti najviše odgovara
Moje „zašto“ dnevnik
„Ovaj dnevnik je priča o potrebi da budemo svoji ali na svoj način.
Svako od nas treba sam da pronađe svoju istinu onoga što mu daje smisao i ispunjenje u životu. Tek kada živimo u skladu sa tim osećamo se slobodno, iskreno i celovito. U suprotnom, lako se prilagođavamo drugima i polako gubimo sopstveni identitet.
Autentičnost podrazumeva hrabrost da slušamo sebe, svoje želje, uverenja i principe, čak i onda kada se razlikuju od mišljenja okoline. Barem je po tome prepoznajemo kod drugih.
Autentičnost podrazumeva i snagu koja proizilazi iz sopstvene otvorenosti i ranjivosti.
O svemu tome govori DNK autentičnog edukatora.
Dnevnik koji vas vodi korak po korak da oslušnete sebe i jasno oblikujete svoju istinu u ovom trenutku.
I to je, za početak, najvažniji korak koji možete da uradite za sebe. Korak koji postavlja temelj vaše odluke da budete svoji na svoj način.“
Dragana
Poručivanje
Na radioničarskoj promociji dnevnika DNK autentičnog edukatora, jako mi se dopalo koliko Dragana zrači toplinom i stvara osećaj bliskosti i sigurnog prostora među učesnicima, dok istovremeno izaziva da zaronimo dublje u sebe. Kroz razigran način nas je vodila kroz ličnu refleksiju i u nekih dva sata dala mi je zaista važne uvide. Možda još važnije, „naterala“ me je da izbacim i artikulišem neke stvari za svoj lični ikigai. Sve zajedno mi je donelo neke nove ideje i, kao slagalica koja dobija obrise, usmerilo me dalje na putu moje edukatorske priče.
„DNK autentičnog edukatora“ (radionica i dnevnik) je otvorilo pitanje sa kojima se moji klijenti najviše bore: Kako da predajem na način koji je moj?
Dragana na radionici nije nudila odgovore. Nudila je bolja pitanja. I upravo to je napravilo ključnu razliku u odnosu na druge događaje.
Držala je prostor za nas učesnike sa iskrenošću i jasnoćom.
Bez performansa. Bez „glasa nastavnika“.
Samo prisustvo koje ispunjava prostor.
Mnogo se priča na internetu o tome kako biti „autentičan“.
Ali ovo nije bio brending. Ovo se činilo kao posao koji je važan.
Dragana — hvala ti što si stvorila ovakav prostor,
i što si kreirala dnevnik koji počinje jednim pitanjem i nekako otvara pedeset tihih vrata.
Kao edukator sa bogatim iskustvom, smatrala sam da sam dovoljno autentična. Šta tu ima da se priča? Način na koji radim je jedinstven, način na koji komuniciram takođe. Zašto sam onda otišla na Draganinu radionicu AUTENTIČNI EDUKATOR? Iz radoznalosti. Čula sam od ljudi kojima verujem da Dragana „ima nešto“, pa sam htela da vidim šta je to 😊 I ima.
Putem serije pitanja koja teraju na promišljanje, a potom i konsultacije sa drugim ljudima, dolazimo do verbalizovane definicije svoje autentičnosti. To je mnogostruko važno, jer, prvo, osvešćujemo tu unikatnost, a potom možemo i marketinški da je komuniciramo. A ako je danas marketing sve, zaključujemo da nam je Dragana dala alat uz pomoć koga u svakom trenutku možemo jasno da sagledamo svoju jedinstvenost i da je dalje prenosimo.
Sledeći korak
Ako osećaš da je vreme da jasnije razumeš ko si kao edukator i zašto radiš to što radiš,
dnevnik može biti tvoja početna tačka.
