Igranje uloga (ili Role Play) je dinamična metoda obuke koja omogućava učesnicima da kroz simulaciju određenih situacija razviju specifične veštine i reakcije u kontrolisanom okruženju. Kroz ovu metodu, učesnici ulaze u unapred definisane uloge, poput uloge klijenta, menadžera, saradnika ili zaposlenog, i rešavaju određene izazove ili zadatke koji su povezani s tim ulogama. Cilj metode je da […]
Igranje uloga (Roleplay) Read More »
Kolaborativno učenje (teambuilding aktivnosti), poznato i kao učenje kroz zajednički rad, obuhvata niz aktivnosti koje omogućavaju učesnicima da razvijaju znanje i veštine kroz saradnju i interakciju. Teambuilding aktivnosti su važan deo ovog pristupa jer pomažu članovima grupe da izgrade međusobno poverenje, unaprede komunikaciju i bolje se povežu kroz praktične zadatke i izazove. Cilj kolaborativnog učenja
Kolaborativno učenje (teambuilding aktivnosti) Read More »
Blended Learning, ili kombinovano učenje, je metoda koja integriše online i tradicionalne (uživo) metode obuke kako bi stvorila fleksibilan i efikasan način učenja. Ova metoda koristi prednosti tehnologije za samostalno učenje putem interneta i kombinovanjem sa klasičnim obukama uživo omogućava dublje razumevanje i veću interaktivnost. Blended Learning se pokazao kao veoma efektivan u savremenim obukama
Kombinovano učenje (Blended learning) Read More »
Refleksivne vežbe i dnevnik učenja predstavljaju metode koje podstiču učesnike na dublje razmišljanje o sopstvenom procesu učenja, emocijama, izazovima, i postignućima. Kroz vođenje dnevnika učenja, učesnici beleže svoja iskustva, uvide i razmišljanja, što im pomaže da bolje razumeju sadržaj obuke i način na koji ga usvajaju. Ove metode su korisne za razvoj samosvesti, kritičkog mišljenja
Refleksivne vežbe i dnevnik učenja Read More »
Metoda „Obrnuta učionica“ predstavlja pristup učenju u kojem učesnici unapred dobijaju materijale kako bi se samostalno pripremili pre same edukacije. Na taj način, osnovne informacije i teorijski sadržaji se obrađuju individualno van učionice, dok se zajedničko vreme u učionici koristi za interaktivne aktivnosti, primenu stečenog znanja, diskusije i rešavanje konkretnih problema. Ova metoda preokreće tradicionalni
Obrnuta učionica (Flipped Classroom) Read More »
Mi ljudi smo vrsta koja stvara kroz priče i pripovedanja.Pripovedanje je najstariji oblik ljudske komunikacije.Pripovedanje isceljuje. Na koji način povezujemo priče, metafore i iscjeljenje? Zašto su nam mitovi i priče važni za našu psihološku dobrobit i razvoj? Kako mogu drugima pomoći sa pričama i metaforama? Ako je knjiga “Žene koje trče sa vukovima” jedna od
Metafore i priče – „Povezujući krugove – žive vode naših reka“ Read More »
Koačing sa prirodom (coaching with nature) je pristup podučavanju kreiranjem takvog radioničarskog procesa koji se dešava u samoj prirodi ili koristi prirodne principe kroz rad sa metaforama sa ciljem da odslikava i pokrene unutrašnje dijaloge kod učesnika na jednom dubljem nivou.
Koučing sa prirodom – Radionica Iskorak Read More »
Lista i objašnjenje različitih metoda obuke, na koji način funkcionišu, koje su prednosti i nedostaci i kada se zapravo metoda koristi.
Vrste metoda obuke Read More »
(Mentorski) Program obuke za autentične edukatore namenjen je osobama koje žele da dovedu sebe do nivoa da se bave edukacijom na način da su razvili svoj autentičan stil prenošenja znanja, poznaju kako funkcioniše trening ciklus i njegove ključne faktore, i u odnosu na to su u stanju da dizajniraju uspešne programe edukacije za svoju ciljnu
POSTANI EDUKATOR – (mentorski) Program obuke za autentične edukatore Read More »
Društvena igra na tabli koja ima za cilj da učesnike provede kroz iskustvo stvaranja i razvoja društvenog, odnosno socijalnog preduzeća.
